学生学习成果
完成MLIS课程后，学生将能够:
- 对多样化和全球社区的需求和利益做出创新的回应.
- 展示不同信息环境下的领导能力.
- 解释和应用基础和应用研究，以提高他们的专业实践.
- 访问、综合和评估信息以帮助信息搜索者.
- 整合支持其设计的不断发展的技术和理论, 应用程序, 并与图书馆和信息服务一起使用.
- 分析当前和历史趋势，预测未来图书馆和信息领域的发展方向.
- 制定一个持续专业发展和终身学习的计划.
课程要求
学习计划:
所有学习计划应与指导老师协商后制定，并在学生在MLIS项目的第12个学分之前由研究生项目主任批准.
核心课程(12学分)
图书馆与信息科学基础
知识资源:规划，选择 & 管理集合
图书馆与信息科学的管理与领导
知识组织与信息存取
主修领域(9学分)*
课程1与所选专业相关
课程2与所选专业相关
课程3与所选专业相关
选修课(6学分)*
课程1 -你的选择
课程1 -你的选择
实习(3学分)
实习
*衔接课程和选修课程须经项目顾问和研究生项目主任批准
核心课程(12学分)
图书馆与信息科学基础
知识资源:规划，选择 & 管理集合
图书馆与信息科学的管理与领导
知识组织与信息存取
学校图书馆背书(9学分)
LIBS 602教学材料制作
图书馆媒体服务和课程
文献要求-选择一个:
lib 642儿童文学课程，PK-8
青年文学与传媒
选修课(6学分)
课程1 -你的选择与建议
课程2 -你的选择与建议
实习(3学分)
实习
核心课程(12学分)
图书馆与信息科学基础
知识资源:规划，选择 & 管理集合
图书馆与信息科学的管理与领导
知识组织与信息存取
学校图书馆背书(12学分)
LIBS 602教学材料制作
图书馆媒体服务和课程
LIBS 655方法 & 学校图书馆的策略
文献要求-选择一个:
lib 642儿童文学课程，PK-8
青年文学与传媒
专业教育课程(12学分)
《bet8九州登录入口》
标题640课堂管理
人类成长与发展
阅读680跨课程阅读
实习(6学分)
实习
信息学硕士学历,路径:
MLIS课程为学生提供了几种获得普通MLIS学位的途径，学生可以通过这些途径专注于他们的学习. 这里提供的信息表明，该项目和ODU其他地方的课程可能满足普通学位的途径. 所有的路径都应该与指导老师协商创建.
图书馆研究方法 & 信息研究
LIBS 654:信息素养指导
LIBS 656:用户服务 & 编程
LIBS 680:文化响应图书馆
LIBS 681:评估 & 图书馆评价 & 信息科学
LIBS 690:学术图书馆研讨会
LIBS 642:跨课程的儿童文学
LIBS 644:文学 & 面向年轻人的媒体
LIBS 647:阅读 & 成人文学
LIBS 656:用户服务 & 编程
LIBS 680:文化响应图书馆
LIBS 681:评估 & 图书馆评价 & 信息科学
公共图书馆研讨会
lib 642:儿童文学
LIBS 644:文学 & 面向年轻人的媒体
LIBS 656:用户服务 & 编程
公共图书馆研讨会
SPED 613:人类成长 & 发展
图书馆研究方法 & 信息
LIBS 681:评估 & 图书馆评价 & 信息科学
LIBS 684:高级图书馆管理
发现813:教育项目评估
IDT 739:需求分析 & 评估
LIBS 603:在线教学资源
LIBS 654:信息素养指导
IDT 749:教学系统设计(被认为是ID的入门和其他课程的先决条件)
IDT 773:高级教学设计
实习机会
完成160小时的实习是MLIS项目的所有毕业生的要求. 满足资格要求后, 学生被安排在适当的信息环境中, 与他们的个人和职业目标一致. 实习是一个专注于学习经验和真正的专业参与的机会，与该领域的其他专业人士一起. 在实习期间, 学生们记录他们在实现目标方面的进展，并反思他们的个人和职业成长. 另外, 他们开发并计划一个项目，该项目旨在衡量数据驱动决策的影响.
追求学校图书馆媒体认证的学生可能对实习有额外的要求.